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由教育部成立的「大專青年偏鄉藝術教育工作隊」今年已邁入第4年,透過營隊除了改變偏鄉學童外,也在大專學生內有了化學反應,如原本不打算擔任老師的台南大學學生陳俐妤,參加過一次後,即使得延畢才能修完教育學程,但她說,「我不後悔」,未來想到偏鄉當老師。台南大學學生陳俐妤因為參加偏鄉藝術教育工作隊,決定畢業後要到偏鄉服務。記者林良齊/攝影 分享 facebook 教育部委託台藝大辦理「大專青年偏鄉藝術教育工作隊」今年已邁入第4年,透過招募全台各大專院校具有藝術專長及志工服務經驗的學生,過去3年已經有205位青年加入工作隊,帶領偏鄉地區的學童參與藝術課程。目前就讀南大戲劇系大四的陳俐妤說,原本就喜歡接觸小朋友、南大原本是師培大學、父親也是小學校長,但直到大二「還在迷惘未來是否要當老師」,但在大二升大三那年參加偏鄉藝術教育工作隊後,發現偏鄉學校不缺乏資源,卻是缺乏有教學熱忱的老師及陪伴。「希望能像『為台灣而教』一樣用生命影響生命」,陳俐妤表示,因此回到學校後便決定考取教育學程,雖然因為教育學程勢必得延畢一年,但她強調「不後悔自己的決定」,未來希望能夠至偏鄉擔任藝術老師,為學童盡一份力量,今年再度回到偏鄉藝術工作隊則是想確認自己的選擇是否正確。陳俐妤也說,雖然教育並非立竿見影的,但她相信只要持續地播種,總有一天會看到改變。擔任區隊長的沈政翔表示,透過工作隊不僅讓小朋友學習藝術課程,也讓大專青年認識更多關於偏鄉,除了在學校辦理活動外,也鼓勵他們走進偏鄉與居民接觸。承辦工作隊的台藝大通識中心主任張純櫻則說,每年都有近200間國中小申請偏鄉藝術工作隊暑假服務,但因人數、規模有限,每年僅有只能到40所學校,每所學校提供3天2夜客製化的課程。原本許多學生對未來十分迷惘,透過工作隊許多人也下定決心要到偏鄉服務。